社会文化艺术专业人才培养方案

社会文化艺术专业人才培养方案

一、 专业名称及代码

专业名称:社会文化艺术专业

专业代码: 750401

二、入学要求

(一)学制: 3年

(二)招生对象:初中毕业生或具有同等学历者

三、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的中等应用型技术人才，能与我国社会主义现代化建设要求相适应、掌握本专业必备的科学文化知识及社会文化艺术专业的基本理.论和专门知识，具有从事本专业实际工作的综合职业能力和.素质，具备较强的从事群众艺术文化宣传的能力，能够长期扎根于群众中的高素质的群众艺术文化人才及能够到更高.级学校学习的优秀人才。

四、职业面向

本专业毕业生主要面向文化馆、少年宫、企事业单位的工会、团委、业余艺术团等,从事群众文化艺术的普及辅导、组织、培训、表演等工作。面向文化艺术企业从事艺术经营艺术创业等工作。

五、培养规格

社会文化艺术专业的知识结构为本专业学生必须具备的知识要素，可分为文化基础知识、专业知识和专业互补性知识。

1、文化基础知识

具有必备的文化基础知识。主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用、体育、美育等基础知识。

2、专业知识

掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修.养;掌握基本的音乐理论知识。

掌握基本的声乐基本理论及演唱知识。掌握群众艺术文化的发展方向及需求掌握一些常见民乐器的演奏及常识。具有普通话二级乙等以上的水平，能用较标准的普通话声情并茂地讲述故事。

3、专业互补性知识

具有较好的身体素质、健康的体魄和吃苦耐劳的精神;具有一定的人文素质和社会活动能力;具有健康向上的心态和团队合作精神;具有善良、富有同情心的心灵和高雅的审美意识;具有良好的艺术修养。

4、关键能力

培养学生良好的思想品德，并使其具备学习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。

六、课程设置及要求

1.幼儿心理学(72 学时)

本课程主要讲授从事幼儿教育工作所必需的心理学基本理论和基本知识;训练学生运用幼儿心理学知识去分析和解决幼教工作中所遇到的实际问题的能力，培养学生热爱幼儿、对幼儿教育工作感兴趣，进而树立热爱幼教事业的专业思想。

2.幼儿教育学(72 学时)

本课程主要讲授幼儿教育的基本规律、实施教育的基本原理和方法，帮助学生形成基本的教育观念，初步了解什么是幼儿教育，幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师观。

3.幼儿卫生学(36学时)

本课程主要讲授幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿儿童的生长发育、生活保健制度、营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、常见心理问题等。重点讲授幼儿儿童的保育方法，培养学生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。

4.幼儿文学(36 学时)

本课程主要讲授幼儿文学的基本理论，使学生能理解幼儿文学特别是幼儿期幼儿文学的特点，扩大学生关于幼儿文学的知识面和阅读面，提高学生的幼儿文学素养;培养学生分析和鉴赏现当代中外幼儿文学作品的能力，掌握独立分析中短篇作品(儿歌、儿童诗、故事、小说、童话、寓言、散文)的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式特点，撰写简析(概要评论);初步学会创编儿歌、短小的故事和童话。

5.乐理 (36学时)

本课程属于专业技能课。旨在通过有关音乐基础知识的介绍，以及读谱方法、使学生了解音乐的基本原理、音高记谱法则、音程和弦的构成等方面的基本知识，为学生进- -步学习其他音乐科目打下基础。

6.美术欣赏(36学时)

本课程属于专业基础课。主要讲授美术的基础知识和基本技能;培养学生对美术的兴趣与爱好，健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。

7.普通话(108学时)

本课程属于专业技能课。是培养学生在教育、教学过程中运用语言能力的买践性很强的课程。从训练科日程度用度，分为普通话训练、一般 交际口语训练和教师职业口语训练三部分。

8.声乐(108学时)

本课程属于专业技能课。旨在培养学生了解歌唱艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬字吐字的要领等。在掌握正确的歌唱方法的基础上培养学生的演唱技巧、表演能力以及提高对声乐作品的欣赏水平。

9.简笔画(72学时)

本课程是美术课程的重要部分，它在本专业中发挥的作用是非常重要的。

10.手工(90学时)

手工课是美术课程的重要组成部分，开设学期- -般为 3、4学期。手工学习将为学生从事幼儿教育打下良好的基础, .是一种培养创造意识、设计思维、动手能力的活动，比较适合幼儿表现能力的培养。

12.书法(144 学时)

本课程通过汉字规范化书写训练，提高学生软、硬笔汉字书写能力。使每一位学生的汉字书写能力得到不同程度的提高。

13.视唱(126 学时)

本课程属于专业技能课。旨在通过音乐听觉、唱歌准确性等方面能力的训练，使学生把握音的高低、节奏、强弱等，并能熟练地读简谱，提高音乐记忆和记谱能力。

14.钢琴(180 学时)

本课程属于专业技能课。旨在使学生掌握键盘乐器演奏的技能和技巧，是培养幼儿园教师具备良好的音乐与演奏能力的必修课程。本课程要求学生了解钢琴的基本演奏方法;钢琴和声的基本知识;掌握弹奏钢琴的基本技能，并达到一定的级别，增强学生的艺术实践能力。

15.舞蹈(180 学时)

本课程属于专业技能课。旨是培养学生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并在此基础.上进一步 培养学生幼儿舞蹈基本动作创编的能力，使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生活、情趣和身心发展的特点,欣赏和创编舞蹈作品。

七、教学进程总体安排

教学进程总体安排如下:

八、实施保障

(- )师资队伍

1.专任专业教师应具有幼儿教育专业本科以上学历为人师表，从严治教，具备理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力;积极参加教学改革行动研究和各种竞赛，参加“五课”教研和校本培训，半均每两年到企业买践不少于2个月。

2.专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36 ;高级职称15%以上。

3.兼职教师应占专业教师10%及以上比例，每学期承担不少于30学时的教学任务。兼职教师须经过教学方法培训，具备中级以上专业技术职称或高级工以上职业资格，或在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验和特殊技能的行业企业技术专家。

(二)教学设施

根据本专业，人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训基地的配置如下:实验场室名称及数量主要设备清单多媒体教室6个电脑一台，音响一套，投影一台美术室1间画板50个，计算机室2个电脑98台。

(三)教学资源

(1)图书馆学习环境设置:全天候开放，敞开自选式图书布局，提供学习、上网、小组讨论的空间与桌椅条件。

(2)图书范围与图书量、图书服务:专业图书馆藏量在5000册至10000册，5年类出版的图书不少于60%，内容包含公共基础、专业基础、专业课、相关专业的知识和技能方面的图书; 24小时自动借还数设施和人工服务，足够的交互图书查询设备配置与网.上校园图书查询及管理服务功能。

(3)数字图书与教学资料:提供馆内使用与借出使用两种服务，馆内使用位不少于100套，5年内出版制作的数字图书资料不少于60%。

(四)教学方法

根据课程的基本任务，在教学内容组织安排上，以培养学生提高实践能力为主线，按“职业综合能力一传项能力-能力要素一课程单元(理论与实践)” 方式层层分解，确定本课程的主要理论与实践知识模块，以实现本课程的 目标定位。在教学组织过程中加强针对性和实用性，重视实践和综合教育，克服课程内容陈旧，教学内容组织缺乏弹性、轻视实践教学等问题;把基本理论、基本知识与综合教育、素质教育、能力培养融为一-体;教学内容和现代化教学方法融为- -体;理论教学和实践教学融为一-体;课 内教学和课外辅导、课外练习融为一体;常规设计方法和现代设计方法融为-一体。根据课程开发要素， 确定 本课程内容选择标准和排序标准。使培养出的学生成为具有必备的理论知识和较强的实践能力、社会文化艺术应用性专门人才。

九、毕业要求

修满全部课程，理论与技能考核成绩合格。

                                 原平市英才职业高级中学